[判断题]在家庭中接受的往往也是一对一的教育，即个别教育、个别指导、个别训练，比学校老师的教育针对性更强。( )
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- 2. 阅读理解（一） 大自然是上帝的互联网 计算机和无线传播技术正以不可阻挡之势改变人类的生活。今天，几乎人人随身携带 手机，随时通过互联网获取和转发海量信息，也发送自己对一切事情的主张和每一分 钟的心情。互联网占据了人们生活的主要空间，没有互联网的时代，虽然距今不久， 却仿佛已是遥远的过去了。 我突然想，上帝也有它的互联网， 就是大自然。可是，自从人类的互联网兴旺发达后， 人们就很少去上上帝的互联网了。 大自然是上帝的互联网，上帝一直在通过它向人类传递丰富的信息。我们祖先中心智 敏锐的人，是善于接收这些信息的。释迦牟尼、摩西、耶稣接收到了信息，于是人类 有了宗教;苏格拉底、柏拉图、老子、孔子接收到了信息，于是人类有了哲学;荷马、莎士比亚、李白、苏东坡接收到了信息，于是人类有了文学。 你今天上网了吗?一个庸俗的问题。我问的是，你有多久没上上帝的互联网?如果你只 是沉溺于人类的互联网，就永远接收不到一切信息中最重要的信息。在人类的互联网 上，许多人是在用眼睛、耳朵、食指、无聊的好奇心和偷窥欲上网，接收到的是过眼 烟云的新闻、八卦和凡人琐事。在大自然中，你的灵魂苏醒了，和天地万物交谈，你 有了哲学家的头脑，你有了诗人的心灵，你的灵魂中充溢着造物主的感情。 爱默生以博物学家为例打比方说:博物学家把蛇类和蜥蜴装进了他的药瓶，而科学也如 此对待他，把他装进了一只瓶内。互联网是个好东西，极大地提高了信息传播的效率， 然而，倘若我们用人类的互联网排挤掉上帝的互联网，其结果就是我们都被装进了一 只瓶内一也就是说，被装进了一只手机内。请想一想，不论手机里传播着多少信息， 和大自然相比，它不是-只小小的瓶又是什么呢? (选自《新读写》，部分有删减)
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